中考过后如何衔接好高中的学习

在初中的课堂里，我们有时会听到老师说：“这个知识点不考，我们就不讲了，高中老师会讲的。”而在高中的课堂上，我们也会听到老师说：“这个知识点是基础，不过你们初中老师讲过了，我们就跳过吧。”然而我们会发现，初高中老师所指的“这个知识点”，往往是同一个知识点，这也就导致了进入高中后发现上课听不懂，明明不会的知识点老师却不讲，造成学生心理上对高中学习的难度产生恐慌感，打击信心，难以提高成绩。同时，有调查显示，60%以上的学生升入高一普感不适，这种不适应主要是因为高中阶段的学习方法与初中不太一样，用原来的方法很难应付高中的学习。正是因此，参加初高中衔接课程就显得非常重要，它能帮助学生补齐知识漏洞，深化初中知识，并简单接触一下高中知识，提前进入高中学习状态，使刚开学的几天不会感到不知所措。戴氏教育蒋老师指出，对于学生来说，初中与高中的课程及教师授课方式都有很大不同，初入高中会让新生产生很大的不适，所以了解初中和高中的学习有哪些差异，了解应对这些差异时应该做出的调整，为高中生涯做好准备，这些才是初升高衔接期的关键所在。

2、 学写思维导图。

思维导图是一种非常有用的思维工具，它是一种将思想图像化的技巧，也是将知识结构图像化的过程。

根据实验显示，95%的学生在使用思维导图后都认为，通过制作思维导图，对梳理自己的思路有很大帮助，因为思维导图“能整理杂乱的内容、理清思路”，“把内容处理得更有条理，更容易理解”，“精美的插图使学生对篇章的脉络更有印象”，“篇章的脉络被浓缩在一张小纸片上，使人一目了然”，“理解和回答问题也更有把握。”

高中三年的知识体系是一个庞大的知识网，有许多是对初中的知识点的扩充、细化和全面深化，这些知识点看似非常零散难记，而且很多同学会有即使知道知识点也不知道如何运用，什么时候运用。思维导图可以帮助学生串联起各个知识点，而写思维导图的过程，实际是一个梳理的过程，可以有效让学生理清自己的思路，这无论对文科还是理科学习来说都能在短时内提高成绩。同时，我们不仅仅可以做知识点的思维导图，还可以利用思维导图整理解题思路，这尤其对理科学习非常受用。

与传统笔记相比，思维导图对我们的记忆和学习产生的关键作用有：

1．只记忆相关的词可以节省时间：50%到95%；

2．只读相关的词可节省时时间：90%多；

3．复习思维导图笔记可节省时间：90%多；

4．不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90%；

5．集中精力于真正的问题；

6．重要的关键词更为显眼；

7． 关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力；

8．易于在关键词之间产生清晰合适的联想；

9．做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；

10．大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。

思维导图的优势。能够清晰的体现一个问题的多个层面，以及每一个层面的不同表达形式，以丰富多彩表达方式，体现了线性、面型、立体式各元素之间的关系，重点突出，内容全面，有特色。

3、 坚持背单词

这是一项低收益值，长半衰期事件，语言学家博林格说，词汇中的信息量大大超过了语言中其他任何部分的信息量。自然教学法的倡导人特雷西认为，词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要，有了足够的词汇量，及时对结构的了解几乎等于零，也可以理解和说出大量的第二语言。无论是巩固初中的单词还是拓展高中甚至四六级词汇，只要坚持背单词，在长时间的积累下，英语成绩会有很大的突破，此外，高考英语会有一定比例的生词出现，词汇量大可以在考试时提高阅读速度，节省出时间。

4、 坚持多读书

这同样也是一项低收益值，长半衰期事件，多读一些经典作品和具有深刻思想性的书，并学着做阅读笔记，写下自己的想法，这样既能丰富自己的涵养，也是在为日后写作的立意深化和寻找论据打下基础。

5、 发掘自身强项科目，参加竞赛培训

这并不是针对所有同学而言的，对希望以后能够考入理想大学或者参加自主招生的同学来说，这也是比较有价值的事。当然这件事情需要衡量自身能力，参加竞赛培训可以是专门为了参赛而去的，也可以是想要单纯地拓展知识，这都是可取的。